Scott Jaschik จากInside Higher Ed หนึ่งในการปกป้องขั้นสูงสุดของการเป็นคณาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งอยู่ในสหรัฐฯ ได้รับการยกเว้นจากการเลิกจ้างในทุกกรณี ยกเว้นในสถานการณ์ที่ไม่ธรรมดา ที่สุด ภายใต้นโยบายที่ออกโดย American Association of University Professors และส่วนใหญ่ได้รับการยอมรับจากผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษา เฉพาะสถาบันที่ประกาศ ‘ภาวะฉุกเฉินทางการเงิน’ – รัฐที่เลวร้ายถึงขนาดที่ “คุกคามการอยู่รอดของสถาบันโดยรวม” – สามารถขจัดงานของ นักวิชาการที่ดำรงตำแหน่ง
ด้วยหลักเกณฑ์ที่เคร่งครัดว่าเมื่อใดที่สถาบันสามารถประกาศภาวะฉุกเฉินได้
และหากการประกาศดังกล่าวไม่เป็นที่พอใจอย่างเห็นได้ชัด สถาบันต่างๆ ลังเลที่จะเรียกสถานะนั้นขึ้นมา เป็นผลให้ในขณะที่สถาบันกำจัดตำแหน่งผู้ช่วยตลอดเวลา คณาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งได้รับการคุ้มครอง
แต่อาจจะไม่มากอีกต่อไป ในการดำเนินการล่าสุดหลายครั้ง ดูเหมือนว่าวิทยาลัยจะเพิกเฉยต่อข้อกำหนดเร่งด่วน ไม่ว่าจะเป็นการกำจัดงานที่ดำรงตำแหน่งอยู่หรือพิจารณาถึงความเป็นไปได้ที่จะทำเช่นนั้น ผู้บริหารปกป้องการเคลื่อนไหวของตนตามความจำเป็นในการจัดการสถาบันในช่วงเวลาการเงินที่ตึงตัว แต่ผู้นำของคณาจารย์มองเห็นการพังทลายของสิทธิ์สำคัญ
อย่างไรก็ตาม การสนับสนุนช่วงฤดูร้อนนั้นเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง สิ่งอื่นที่เท่าเทียมกันมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาทันเวลา การจัดสรรเงินค่าคบหาใหม่เพื่อสนับสนุนภาคฤดูร้อนอาจช่วยลดการขัดสีและเพิ่มความสมบูรณ์ได้
แพ็คเกจความช่วยเหลือทางการเงินหลายปี ซึ่งปัจจุบันใช้กันทั่วไปในมหาวิทยาลัยที่เราศึกษา ไม่ใช่สินค้าที่ไม่ผสม นักเรียนที่มีการรับประกันการสนับสนุนจะมีแรงจูงใจทางการเงินเพียงเล็กน้อยเพื่อให้มีความก้าวหน้าในเวลาที่เหมาะสมตราบเท่าที่มีเงินทุนสนับสนุนในปีต่อ ๆ ไป สถาบันควรระมัดระวังเกี่ยวกับการขยายเวลาการสนับสนุนที่รับประกันได้ และควรติดตามความคืบหน้าของนักเรียนที่ได้รับการสนับสนุนตามความสัมพันธ์ที่เราพบระหว่างการออกจากงานล่าช้าและการสำเร็จงานช้ามาก และการสนับสนุนที่รับประกัน
การศึกษาของเรายังจัดสรรขั้นตอนต่าง ๆ
ที่มีประสิทธิภาพและค่อนข้างฟรี ตัวอย่างเช่น นักศึกษาที่แผนกต่างๆ จัดเตรียมตารางเวลาที่ชัดเจน (และบังคับใช้) เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของแผนก มีแนวโน้มที่จะก้าวหน้าในเวลาที่เหมาะสมและสำเร็จการศึกษาระดับปริญญา
ในทำนองเดียวกัน การขาดการกำกับดูแลของคณะมีความเกี่ยวข้องกับการออกจากงานล่าช้า นักเรียนที่รายงานว่าได้รับการดูแลจากคณาจารย์เพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยมีแนวโน้มที่จะออกจากงานช้ากว่าคนอื่น แม้ว่าการทบทวนความก้าวหน้าของนักศึกษาเป็นระยะๆ จะต้องใช้เวลาของอาจารย์ แต่อาจช่วยประหยัดเวลาของอาจารย์และนักศึกษาได้ในระยะยาว
แม้ว่าแผนก GEI ได้จัดให้มีการติดตามและแรงจูงใจทางการเงินเพิ่มเติม (เช่น การร่วมทุนเพื่อความสำเร็จ) เพื่อสนับสนุนให้นักเรียนทำวิทยานิพนธ์ให้เสร็จโดยทันที แต่ข้อมูลของเราพบว่าเวลาที่นักเรียนใช้ในขั้นตอนนี้ลดลงเล็กน้อย ผลลัพธ์ที่น่าประหลาดใจและน่าผิดหวังนี้มักเกิดจากการที่นักเรียนสำเร็จการศึกษาล่าช้าเนื่องจากขาดแคลนงาน ซึ่งมักมาจากคำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษา
แต่คณาจารย์และคณบดียังตั้งข้อสังเกตว่าแรงจูงใจของคณะสำหรับการให้คำปรึกษาวิทยานิพนธ์จำนวนมากสามารถพิสูจน์ได้ว่าผิดปกติและควรได้รับการทบทวน การสูญเสียผลประโยชน์ของนักเรียน เช่น ค่าที่พัก การประกันสุขภาพ และโอกาสในการสอนในกรณีที่ไม่มีงานทำในอนาคตก็เป็นสาเหตุของความล่าช้าเช่นกัน
แนะนำ : รีวิวซีรี่ย์เกาหลี | ลายสัก | รีวิวร้านอาหาร | โทรศัพท์มือถือ ราคาถูก | เรื่องย่อหนัง
